青海师范大学校本课程研发培训是为了提升教师教育教学水平和提高学生综合素质而开展的。该培训主要针对学校内部规划、设计和教育教学实践中的困难和瓶颈问题，通过系统的研修和交流，提供先进的教育教学理念和方法，帮助教师提升教学水平。培训内容包括校本课程的搭建、教学设计、课堂教学实践等方面，通过课程研发的过程中，引导教师理性思考教学目标、教学内容和教学方法，提高教师的教学层次和教学质量。此外，青海师范大学校本课程研发培训还注重提高学生的综合素质，培养学生良好的学习习惯和创新精神，通过教育教学的模式改革和课程改革，使学

青海师范大学一直致力于提高教师的培训能力，在这个不断变革和创新的时代，教育方式和学生的需求也不断挑战着教师的能力和素养。让教师自身的素质不断提高，适应不同层次学生的不同需求和个性化需求是非常重要的。因此，青海师范大学注重教师教育与培训，并在此基础上开发了一系列课程，以提高教师培训的效果和实用性。青海师范大学的教育与培训方案包括了各种课程和培训活动，涵盖了职业生涯不同阶段的教师，并针对不同学科、不同级别的教师设计了综合性、专业性的培训课程。在教育与培训中，青海师范大学注重知识和技能的结合、实践和理论的一体化

3月25日，我校首届“新青年全球胜任力人才培养项目班”在智慧大厦举行开班仪式。教育部中国教育国际交流协会副秘书长余有根，校党委常委、副校长王晓英致辞，相关职能处室领导及全体学员参加。开班仪式由外事办副主任陆萍主持。余有根以视频形式进行致辞。他勉励广大学生要勇做走在时代前面的奋进者、开拓者和奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之才。王晓英现场致辞。她鼓励同学们要充分利用这个项目扩宽国际视野，增强跨文化沟通能力，讲好中国故事，传递好中国声音。“新青年全球胜任力培养项目班”是教育部直属中国教育国际交流

2022年7月18日青海大学继续教育学院承办的西藏自治区比如县委组织部乡村治理骨干能力提升培训班圆满结业。此次培训历时10天，由来自那曲市县、镇、乡的村党支部副书记、主任共38人组成。青海大学继续教育学院充分依托青海大学丰富的教育教学资源以及雄厚的师资力量，结合培训班的需求，有针对性的制定培训方案，确保此次培训专业化、高质量、高标准实施。通过培训使学员开拓了眼界、提升了业务能力。同时为西藏比如县在乡村治理、牦牛藏羊繁育、牧草种植等技术方面搭建了有效的沟通桥梁。培训期间先后到青海省牦牛繁育推广服务中心、门源

广西壮族自治区靖西市总工会干部素质提升培训班(第一期)圆满结业2022年7月24日青海大学继续教育学院承办的广西壮族自治区靖西市总工会干部素质提升(第一期)培训班圆满结业。此次培训历时7天，由来自靖西市人大常委会副主任、市总工会主席、办公室主任等共53人组成。此次培训中，青海大学继续教育学院充分依托青海大学丰富的教育教学资源以及雄厚的师资力量，结合培训班的需求及特点，有针对性的制定培训方案，讲授实用、提升业务的课程，确保此次培训专业化、高质量、高标准实施。通过培训使学员开拓了眼界、提升了业务能力。培训期间

为进一步加强学校中青年骨干教师队伍建设，切实提升教师的课程建设和教育教学改革能力，6月17-18日，我校组织87名教师参加了中国高等教育培训中心主办的“深化新教改 打造新形态”高校骨干教师综合能力提升研修班。研修班以线上主题报告会的形式开展。清华大学电机系于歆杰、北京大学数字化学习研究中心冯菲、西南石油大学计算机科学学院院长王杨、浙江理工大学教师教学发展中心主任郭江峰、南京信息工程大学裴世鑫、北京工业大学机电学院高国华分别做了《虚拟教研室的建设与利用》《混合式教学与课堂教学创新》《站在巨人的肩膀上—— “

7月9日，内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗人大干部履职能力提升培训班在我院顺利结班。培训于7月5日至7月9日历时5天，于7月6日在对外交流中心举行了开班仪式。四子王旗人大常委会党组副书记张文、青海大学继续教育学院院长李鸿斌等领导出席了开班仪式。李鸿斌致欢迎辞，张文发表了讲话。开班仪式由培训部副主任杨玲花主持。李鸿斌对乌兰察布市四子王旗人大干部履职能力提升培训班的顺利开班表示祝贺，就乌兰察布市各级人大常委会对于我院培训工作的肯定和支持表示感谢，并对学院近几年的发展和社会服务工作做了介绍，特别强调了在疫情期间培

7月21日，我校在科技馆二楼学术报告厅举办2019年纪检监察干部专题培训。校纪委委员、二级学院党委纪检委员、专(兼)纪检监察干部70余人参加培训。校纪委副书记杨京元主持培训。本次培训班邀请省直机关纪工委副书记杨洪文作了党纪党规的专题辅导;校党委副书记、纪委书记辛全洲作了“新时代纪检干部应具备的基本能力”专题讲座;校纪委专职副书记杨京元作了《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》的学习讲解。杨洪文副书记紧扣《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》，结合“