3月27日-28日、4月10日-11日、5月22日-23日，继续教育学院在一·二一西南联大校区连续举办了教育部—乐高“创新人才培养计划” 2020年义务教育阶段第二、三、四期三个培训班。全国中小学教师信息技术能力提升工程执行办、教育部乐高项目基地负责人、华东师范大学开放教育学院研发部副主任吴昭、宫玲玲, 第三方项目评估专家、上海市教育科学研究院胡庆芳教授在第二期、第四期培训时亲临我校教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训基地，进行现场教学观摩，对参训教师和培训师访谈，以查看培训基地建设情况等形式，对项目实施进行培训评估。

148名参训教师均是从事信息技术教学的骨干教师和主管科技教育的学校管理者，分别来自昭通市、普洱市、文山州、西双版纳州;怒江州、曲靖市、保山市、丽江市;楚雄州、临沧市、大理州、德宏州和迪庆州。

培训以“创新人才培养课程的设计与组织”为主题，以乐高教育课程为例，目的是帮助参训的学校管理者提高创新人才培养的课程设计能力，掌握跨学科教学组织的方法，以及学校课程整合的模式与策略，提升创新教育素养。内容包括创新人才培养变革与乐高创新教学体验、创新教学模式及5E教学体验、STEAM课堂教学的评价与反馈、学校创新教学愿景设计与课程统整规划。培训以“信”“知”“行”“化”为线索，关注学员体验及互动活动，强调教学体验与合作建构，将创新人才培养中的课程设计与评价、学校组织实施的能力培养渗透到 “理念引导”“活动体验”“动手实践”“案例点评”“范例观摩”“交流反思”等活动方式中。参加培训的老师以学校STEAM教育创新发展的项目式学习为切入点，完成了从组建团队，建成社团、校本、学科三级课程体系，建立STEAM教学团队，到开展跨学段、跨学科教研的设想。

为期两天的培训，教师们积极参与，全身心投入动手实践搭建体验，及时应用所学进行思考、反馈并展示分享，体验了“做中学”、“寓学于乐”的教育理念。在培训反思分享环节，参训教师了解了国际STEAM教育发展趋势，体会了SPIKE-PRIME科创套装对学校创新人才培养的助力作用，通过对乐高5E教学设计模板、531行动反思、631心智模型、学校STEAM课程统整愿景规划等活动的深度参与，掌握了具体的实施要点，思考创新人才培养助力学校发展的路径，并制定相应的行动计划，为提升学校跨学科课程统整能力，培养创新人才打开了思路。