为了进一步加强学风建设，增强线上授课期间“三全育人”工作实效，落实立德树人根本任务，国际联合学院（休斯顿国际学院）于11月24日在线上成功举办“协同育人、携手并进、共赢未来”主题家长沙龙活动。院长张金蕾、党支部书记邵广、副院长何剑彤以及全体专兼职指导员与学生家长相聚“云端”，凝心聚力，携手话成长。本次会议由邵广主持。

多措并举、协同育人，打造“家校合力”新格局。本次家长沙龙2020级与2021级学生分段举行，张金蕾在活动中讲到，积极探索学校和家庭协同育人新格局，探索家长参与高校学生教育引领的新形式，扩展家长对学校办学活动和管理服务的知情权、参与权和监督权，是学院着眼“怎样培养人”问题长期思考与实践的关键问题。让家长参与到学校的教育过程当中，研讨教育难题、交流育人经验，与学校共同制定学生发展成长方案，是学院定期开展“家长沙龙”活动的根本目的。开展家校共育活动，不仅可以增强育人工作的主动性、针对性、实效性，还可以不断增强立德树人的实施策略的科学性、合理性、可行性。

高位推动、携手并进，推动“三全育人”上水平。邵广强调，“三全育人”要突出党建引领，坚持正确方向，构建责任链条，强化制度保障，完善上下协同、左右联动的工作格局和长效机制。力求形成一种党政齐抓共管，家校各司其职的新格局。学校强化引领着力，完善特色和优势转化，家校共同参与，精准发力提升育人质量。家庭应该更加主动的参与其中，提高在学生教育引导过程中的参与度，尤其要注意提高家长和学生之间的沟通实效，关心学生的成长成才的同时，突出对学生理想信念的教育。让家长的价值引领进到课堂、进到宿舍、进到学生的头脑，遵循学生的成长规律，加速提升育人成效。

聚焦当下、共赢未来，落实学风建设有实招。何剑彤从学风建设入手，总结学院逐渐沉淀的学风建设经验、与家长共同研究近期学生的学习形势，摆出学风建设当下存在的各种问题，尤其强调了学术诚信的重要性、学业预警的紧迫性，以及过程化考核的适应性问题。向家长讲明了新形势下学校学风建设的总体思路和具体措施，学院深入贯彻落实《大连海事大学“学风建设年”工作方案》的有关要求，积极推动各项任务落实落地，进一步加强学院的学风建设的总体情况等。

张健和张嘉颖从各自中队的学风建设的实际出发，分别向家长们做了讲解和通报。

本次家长沙龙得到了全院学生家长的一致认可和高度评价，活动过后很多家长又通过视频、电话、微信等途径与学院领导、学生指导员取得了进一步的联系。国际联合学院（休斯顿国际学院）将定期开展家长沙龙活动，常态化开展“双向、协同、求实”的三全育人活动，助力学生成长成才。