早春三月，乍暖还寒。学校积极应对疫情变化，持续组织在线教学，动态强化组织保障，以课程为单位定期发送自学大纲，采集师生反馈意见建议，关注师生体验，精准对接师生需求，确保在线教学质量。

在线教学过程中，教务处协调各类在线教学平台资源，组织技术培训，支持保障我校教师结合具体课程，灵活选用在线教学平台，引入海量优质的互联网教学资源，应用虚拟仿真等信息技术，让课堂更加生动、多样、精彩。高质量的在线课堂，生动展现了我校教师对教育事业的热爱和坚持，呈现了广大学子高度的自律与专注。

我校师生积极应变，克服困难，主动融入在线教学新常态，教师认真钻研不断提高教学能力，学生主动学习持续提升学习成效，“用心教”“用心学”在云端相互辉映，师生教学相长，共同营造了有温度高质量的学习共同体。

经管学院教师鲁莎莎表示，传统教学未能充分利用海量优质的网络资源，线上教学可以更加便捷地利用各平台提供的丰富网络资源，文字、图片、视频、课件等，能够丰富教学内容，提高教学质量。

外语学院教师刘真表示，她选择了熟悉的腾讯课堂在线教学平台，提前建立课程群并分享电子学习材料。课上学生积极配合，评论区及时“举手回答”学生由开始固定的几位逐渐增加到半数或更多，绝大多数学生能参与在线答题，语音连麦也得到积极响应。课后询问学生是否适应在线上课的节奏和语速，大家的积极反馈让她踏实很多。第二次课开始尝试开启摄像头授课，感觉和学生的距离进一步拉近了，相信接下来会磨合得更好。

信息学院教师李昀表示，疫情让网课成了常态，但是我校可选的教学软件平台很多，可利用的上课资源也很多。开学前就通过课程群里发布自学指导大纲和课程相关材料，通知学生准备腾讯会议上课。腾讯会议简单方便，适合直播教学也适合随时交流，但看不到学生，所以需要借助聊天工具和语音提问进行交流，通过问卷星工具进行信息采集，这样的教学效果就能得到保障。

保护学院教师罗芳丽表示，在线教学让教师授课和学生听课不需要在固定的教室，使课程安排和调整更为灵活。线上授课可以根据课程目的和内容不同，选择不同软件，采取不同授课方式，让教学更加多元化。通过实践，以教师授课为主的课程，选用腾讯课堂、雨课堂等较好;以师生讨论为主的课程，如专家讲座、学生汇报等，选用企业微信、腾讯会议、zoom等较好。

生物学院学生张语嫣表示，老师用玉米驯化过程让同学们知道遗传育种在人类生活中无处不在。在林业生产上使用新品种带来的不仅仅是经济效益，对生态环境、人类社会发展也有益处。遗传育种是功在当代利在千秋的大事，随着课程进行，同学们逐渐感受到这门课与遗传学、生态学等课程的相互关系。课上讲授的一部分内容有很多实践应用，期待回校后可以亲身实地开展课程实验。

材料学院学生杜天鹏表示，虽然是线上课程，但同学们并没有懈怠，老师在授课时也十分生动有趣，同学们课堂上认真听讲，一步一步跟着老师进行学习。在家上课的关键是个人的自律，相信这也是促进我个人良好学习习惯养成的一种有效方式。

人文学院学生余媛媛表示，在线上课对2019年入学的我们已经不再陌生。相较于两年前第一次线上开学的生涩，老师们线上授课越来越熟练，同学们也越来越适应在线教学的节奏。虽然不能如期返校面对面授课，但在师生双方都在尽力消除距离的隔阂，通过网络实现“教学相长”。期待春暖花开的时候，可以在校园再看到亲切的老师与同学们!

艺术学院学生李雨格表示，老师和我们心有灵犀地打开腾讯会议进行互动，虽然不能进行线下面对面交流，但浓厚的学习氛围却也丝毫未减。她表示学习是沉淀内心的过程，相信这段线上学习时光可以让我们摒弃浮躁之气，真正地沉淀下来，静心阅读、学习、思考、表达，为新学期的到来做好充分的铺垫，见面时必将恰逢春意盎然的好光景。