为全面贯彻落实疫情防控工作的要求，自本学期第四教学周开始，学校全面启动了线上教学工作，高等教育研究与评估中心在学校各部门和院系的协助支持下，迅速开启了线上课程教学评估和线上教学督导工作，线上教学质量保障工作有序开展。

一、及早筹划、迅速应对，线上评估有条不紊

为应对随时可能出现的线上教学，高等教育研究与评估中心早在2020年春季学期就在原有线下课程评估指标体系的基础上，集思广益，充分研讨，补充制订了线上教学评估质量观测点，增加了包括教学态度、教学准备、教学资源等7个方面的线上课程质量评估指标，这是2020年春季学期在41位专家、利用8个教学周，对学校175门(207门次)课程的线上教学情况进行广泛调研后形成的。这也为线上教学评估奠定了扎实的工作基础。

本学期线上课程教学启动后，高等教育研究与评估中心组织92位专家对37门参评课程开启了线上课程评估，截至目前，专家已听课60余节次;中心通过每周统计参评课程线上授课信息，联合教务处信息化教学中心共同帮助参评教师、专家解决线上平台技术问题，及时解答线上评估相关疑问等，使得线上课程教学评估工作有序进行。

二、深入课堂、全面调研，线上督导扎实有序

为充分了解当前学校本科课程在线教学情况，高等教育研究与评估中心在教务处信息化教学中心的技术协助下，组织第九届本科教学督导团专家开展在线教学督导工作。督导专家按照任务分工，对在线课程教学平台资源建设情况、直播教学授课情况开展督导。在线教学督导的第一周共查看在线课程资料181门，在线听课141学时。督导专家在课前课后通过各种方式与任课教师交流，了解授课平台，肯定优点，指出存在的不足之处，并注意挖掘优秀在线教学案例。督导专家还及时跟学院教学管理的相关负责人反馈查课听课过程中发现的问题，并就如何改进和提升在线教学质量和水平，提出了意见和建议。

督导专家在调研中对学校Bb平台建设情况给予了充分的肯定，认为大部分课程的教学文件目录规范，教学文件比较完整，教学大纲、日历、教学课件及教学任务书齐备，阅读参考资料、拓展学习资料、视频资料等比较丰富。专家们也指出，有部分课程的Bb平台建设水平较低，更新不及时，教学资源不够丰富，引导性不好，课下师生、生生在平台互动交流不足等。对于线上教学工作，专家们认为任课教师大都做到了准时上课，按时下课，并积极通过各种方式检查学生到课情况，学生到课率较高，教学秩序良好。对于当前的线上教学工作，专家们建议教师们进一步学习、提升信息化教学素养和技能，如配备书写设备以便辅助板书教学、互动过程建议开启学生视频，丰富教学方式方法，增加、强化教学互动，采取多种方式方法及时考核考查教学效果，加强课下以各种方式进行线上交流指导，掌控和把握学生的课堂学习状态。

督导专家还从优秀在线教学案例的发掘和推广、学院在线直播教学平台信息的备案机制建设、学生在线学习评价方法的探索等方面提出了一些意见与建议。

下一阶段，高等教育研究与评估中心将继续根据学校的统一部署开展工作，并及时总结经验，为提升学校的教学质量提供坚实保障。