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附小“‘双减’从加强学生课堂体验开始”入选中国基础教育典型案例

发布时间：2022-04-02 11:18:06 浏览次数：360 来源：东北师范大学若有侵权请联系400-0815-589删除

近日，《2021中国基础教育年度报告》在2022年第3-4期《人民教育》正式首发。其中，附属小学从加强学生课堂体验开始，落实“双减”政策入选中国基础教育典型案例。案例介绍了附属小学从儿童学习的规律和特点出发，提出“有根源、有过程、有个性”的率性教学，立足情境/具象、操作/体验、对话/省思三个关键点，通过加强学生的学习体验提升其学习兴趣，从而让学习效率更高，学习效果更加优异的经验和做法。

这是自2017年以来，中国教育报刊社第5次发布中国基础教育年度报告。《2021中国基础教育年度报告》由中国基础教育政策分析、中国基础教育研究前沿与热点、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例4个子报告构成。报告遴选了2021年中国基础教育区域案例与学校案例各20个。

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