3月16日，校教务处发布《关于全面恢复线上教学的通知》，根据疫情防控需要，自3月17日(周四)开始全部恢复为线上教学。为进一步做好疫情防控期间的线上教学工作，保证教学进度和教学质量，公共实验教学部第一时间安排部署，制定《关于2022年春季学期公共实验教学部恢复在线教学工作安排的通知》，充分发挥主观能动性，以学生为中心，优化资源、重构过程、多措并举，提升线上实验教学实效。

4月17日，是师生在云端见面的第31天。这漫长的一个月，公共实验教学部的老师是如何进行实验、实训及理论课程教学的?让我们带你走近看看。

第一篇：工程训练在云端

工程训练的使命之一就是传承劳模精神、工匠精神、南航的长空精神，培养学生在真刀真枪的实干中成就一番事业。新时代，业态时刻在变化;新时代，依旧需要技能和手工创造。针对工程训练的特殊性，工程训练中心充分利用工程训练在线课程(江苏省一流课程)，组织老师参与线上教学培训，不断进行方案论证、丰富训练素材，进行基础金工线上演示课，为学生介绍普通车削和钳工的基本操作;教学部副主任徐锋、工程训练中心主任王化明分别为同学们介绍了机械制造技术和机器人研究、数字化设计与制作等方面的精彩课程，开阔了大家的视野。

根据学校在线教学的要求，利用先进信息技术手段开展实验实践教学，工程训练进行了线上虚拟仿真实验教学，让学生亲身体验“航天舱体搅拌摩擦焊接虚拟仿真实验”，大大激发了学生的学习兴趣;同时开设答疑辅导课，鼓励学生积极体验生活中的动手实践，体现个人价值。

第二篇： 云上师生写代码

计算中心基础课程教学秉持“两手抓”的原则，提升线上教学质量。一手抓教，各课程教学团队采用腾讯课堂等直播平台与超星学习通线上教学平台，打造“录播实操过程+直播实操难点+云上教学互动”的教学组织形式，保障教学实效;一手抓学，针对线上教学学生容易放松导致学习流于形式问题，鼓励课后学生互助，即出现问题按照“独立思考”“线下小范围讨论”“线上qq课程群内讨论”“寻求老师帮助”的全方位路径解决问题，让同学们互助解答的方式变被动学习为主动学习，主动学习的过程也让问题的提出者与讨论参与者都得到了极大提升，形成良好的学风与氛围。

第三篇：带回宿舍的“口袋实验室”

电工电子实验中心老师们已经有了充分的准备和线上教学的经验，此次线上教学老师们对线上教学中可能遇到的问题积极预估，做好预案，在保障线上教学顺利开展的基础上，进一步提高线上实验教学质量。

为保证实验教学质量，让学生在宿舍也能亲手搭建完整电路，在充分准备的情况下，以宿舍为单位向同学们发放了“口袋实验室”，将实验所需的仪器与器件打包成盒，方便学生随身携带，保证大家在疫情期间依旧可以动手实践，在实践中培养动手能力，扎实理论基础，此举也能更直观的检验实验结果，为老师们提供指导依据。“口袋实验室”涵盖了面包板、芯片、电阻、电容等等基本实验器件，以及示波器、信号源等虚拟仪器。学生可通过扫描“口袋实验室”的身份二维码与其进行身份绑定，根据线上操作文档、动画、示范视频等形式提高学习效率，充分满足学生对实验的自主性、多样性需求。