科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民幸福安康。我国经济社会发展比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，更加需要增强创新这个第一动力。在安徽大学，就有一个这样的实验中心，404套实验仪器、数十套计算机辅助设计系统、20套通用电子测试系统、10套通用电子测试系统、10套单片机开发系统……在这里，仅2019、2020两年，参加实验的本科生累计获得了全国大学生电子设计竞赛、智能车竞赛等各类国家级奖项56项、省级奖项53项，申报了国家级大学生创新创业项目19项、省级项目32项。

2006年5月，针对大学的实验教学和学生科技活动存在的一些问题，学校探索并建立以提出课题和解决问题为主的创新性实验改革，由电子信息工程学院统筹建设管理，其他相关学院协助共建，全校师生共享共用的电子创新实验中心成立。

“创新实验室的定位就是一个开放共享的竞赛学习平台，每位同学随时都可以来这里学习交流”。电子创新中心主任、电子信息工程学院副院长丁大为教授说：“我们会对各类相关比赛和项目申请的信息进行汇总、宣传，让同学们随时掌握第一手的竞赛资料与消息;随后我们将对参与比赛或申请项目的同学加以引导，并建立‘理论—实践—考核’环环相扣的培训机制，我们有一批有实际经验和专业的教师直接参与指导研究小组的研究，师资力量是具备多学科专业支撑的;同时，实验室将为同学们提供工位、竞赛场地、材料、仪器及资金的支持。”

电子信息工程学院2019级本科生赵欣雨，原本是个不折不扣的科研“小白”，大二学年刚开始，对科学研究有着浓厚兴趣的她，跟着学长学姐一起报名参加了安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛，也是在这时，她正式接触到了创新实验室。赵欣雨团队希望能够制作出电梯安全检测与预警系统来预防和解决电梯事故难题。看似小小的电梯轿厢背后，却有着许多复杂的结构，仅仅是内部的安全保护系统，就有限速器、安全钳、夹绳器、缓冲器、安全触板、层门门锁、安全窗、限位开关等复杂装置。想要制作出更加完备的系统，所需的专业知识、实验平台和材料资金等等，显然仅靠本科生日常的课程是不可能解决的。然而在创新实验室，一切就不同了，赵欣雨团队很快找到了指导老师进行针对性指导，实验室还免费为他们提供了实验仪器和元器件、开发板等材料，并教会他们使用PCB制板及SMT工艺手段。最终，该项目斩获安徽省二等奖，这也是赵欣雨大学阶段第一个科技竞赛省奖。

创新实验室实施学习小组计划，形成老生带新生的培养模式。“在创新实验室内，大家都是怀着自己的科研梦想相聚在一起，每个人都是管理者，每个人都是领头羊”。丁大为说，创新实验室建立的目的就是要培养本科生的观察学习能力、实际动手能力和分析解决问题的能力;事实上，创新实验室也培养出了一批又一批优秀的科研人才。

电子信息工程专业2018级本科生吴仪，曾在创新实验室担任管理员。这期间，她参与了美国大学生数学建模竞赛Outstanding Winner，获得安徽省“双百大赛”三等奖、大学生创新创业项目优秀结项、全国大学生数学建模竞赛赛区三等奖，并在今年顺利保研至南京大学。吴仪印象最深的就是和大家一起学习的场景，“大家不懂的地方会凑在一起探讨，这是实验室的常态，在大学偏自主学习的过程中遇到可以共同努力交流的朋友真的很珍贵。大家都有着积极向上的学习态度，都在为自己的未来和梦想奋斗，这让我感触很深。”