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新闻中心•THE NEWS CENTER

2019年12月1日-2日，中国教育学会与华中师范大学共同主办的“中国教育学会教师培训者联盟”2019年年会在华中师范大学举行，来自全国各地的500余位专家和代表齐聚一堂，共议信息化背景下教师培训的理论与实践，以及未来发展方向。我院作为中国教育学会教师培训者联盟副理事长成员单位应邀参会。

本次年会历时两天，以“培养未来教师·开创教育未来——互联网+助推教师专业发展”为主题，从教师培训的需求出发，汇聚教师培训的研究成果与实践智慧，通过主旨报告、分论坛报告、最佳实践案例分享等多种形式，探讨了信息化时代教师培训的新理念、新方法和新实践。

年会设立了“教师培训的理念与前沿、促进实践智慧发展的教师培训设计、教师培训的质量评估、最佳实践案例”四个分论坛，来自全国各地的26家机构与个人分享了教师培训中的实践智慧。我院副院长苏争艳应邀参加“教师培训的质量评估”分论坛研讨。

12月1日下午，苏争艳在分论坛分享了《教师培训评估体系建构——以省学科带头人历史教师为例》，向与会代表介绍了省级学科带头人培训评估体系的建构。这一主题得到与会同行的赞许，原上海市浦东教育发展研究院院长顾志跃研究员对该报告给予了高度评价。

此次会议，我院提交的“修德精业——基于TPCK理论的陕西省中学学科带头人培养模式实践研究”案例，荣获中国教育学会年度教师培训最佳实践案例，被收录进《中国教育学会教师培训者联盟2019年度实践案例集》并颁发了证书。

文字、图片/吴瑶审核/冯俊