5月12日下午，学校举办第十六期暨教育学院2022年第一期“教学沙龙”——《大学生心理健康教育》课程建设研讨会。学校党委副书记、副校长张樊出席会议并讲话，要求持续优化课程设置、课程目标、课程设计、育人合力和师资队伍建设，以进一步优化课程建设为载体，建立健全全方位的大学生心理健康教育体系。学校教务处、学工部、质评中心主要负责人，教育学院领导班子及全体教师参加研讨会。会议由教育学院院长汪家宝主持。

研讨会现场 图片由通讯员提供

会上，张樊肯定了本次课程建设研讨会的举办质量，强调了《大学生心理健康教育》课程的重要性，肯定了《大学生心理健康教育》课程建设取得的成绩和教学团队的责任担当。

就《大学生心理健康教育》课程建设，张樊要求，课程设置要持续优化，要有机结合教师教科研发展方向与学生发展需求，增设心理健康选修课，多植入网络资源课程，持续优化课程体系;课程目标要持续优化，《大学生心理健康教育》是学校育人体系的重要一环，要在学生的心理发展和引导上下功夫，注重课程目标的高阶性、创新性和挑战度;课程设计要持续优化，要创新教学模式，从学生生活实际出发，注重团队辅导、线上线下与实践活动相结合，设计贴近学生真实生活的教学内容体系，加强课程资源库建设;育人合力要持续优化，教务处、学工部、质评中心要与教育学院形成联动机制，从师资培训、教育教学、评价机制等方面给予该课程支持指导;师资队伍建设要持续优化，要多渠道充实《大学生心理健康教育》课程教师队伍，努力建设一支适应学生发展需要、数量充足、结构合理、素质优良的创新型课程教学团队。

研讨会上，课程负责人李国毅教授从课程团队建设、教学改革、课程思政、队伍建设、服务社会、问题和反思等方面汇报了该课程的建设情况。课程组成员雷玉菊博士、窦刚博士、张婷婷老师分别从课程教学的设计、教学目标的确立、教学内容的组织、案例分析和活动开展等方面进行了分享交流。课程组其他成员也踊跃发言，气氛热烈。教务处、学工部、质评中心负责人分别围绕该课程建设和实践探索进行了交流和指导。

目前，该课程已建成线上线下混合式资源共享课程，完成了特色教材建设，建立了内容丰富、形式多样的教学资源体系，形成了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的大学生心理健康教育体系。