为全面推进课程思政建设，不断提升教师课程思政教学水平和育人能力，近日，心理学部“心理学课程思政工作室”组织全体任课教师开展主题教研活动，老师们以分享加座谈的形式，交流了在课程思政建设中如何深度挖掘提炼专业知识体系所蕴含的思想价值和精神内涵，启发教师如何拓展专业课程的广度、深度和温度，增加专业课程与思政融合育人的实效性。

座谈会上，心理学部党委书记、“心理学课程思政工作室”主任郭尚维指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。教师队伍是课程思政建设的“主力军”、课程建设是我们的“主战场”、课堂教学是最为关键的“主渠道”。每一名教师都要通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展。她要求全体教师牢记时代赋予的使命担当，在教育教学实践中不断发展和完善自己，做学生喜欢的“有魅力的教师”。她号召全体教师在能力提升方面下功夫，既要精通专业知识、做好“经师”，又要涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

大力推进课程思政，实现全部专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应，把立德树人落到实处，是“心理学课程思政工作室”工作的初心主旨，已经成为心理学部教师们的共识。座谈会上，魏子晗结合自己所讲授的《决策心理学》课程，介绍了自己在课程教学内容和方法上加入课程思政元素的有益探索;何立媛围绕研读《高等学校课程思政建设指导纲要》的体会进行了分享;李士一作为教育部课程思政示范项目《基础心理学》教学团队的核心成员，分享了在课程思政项目申报和具体建设实施的过程中丰富的经验。

发言教师精心的准备、精彩的分享激发了大家浓厚的兴趣，互动问答气氛热烈，经验介绍干货满满。参会教师纷纷表示，本次座谈内容充实丰富，经验分享指导性强，让人受益匪浅，会后一定会进一步消化吸收宝贵的经验，深入推进课程思政教学实践，真正实现课程思政与专业教育的有机融合。

今后，心理学部将进一步推进课程思政建设，充分发挥“心理学课程思政工作室”的引领带头作用，探索更多的路径和方法，加强围绕课程思政建设的专业研讨，指导教师把准课程思政教育目标，优化教学内容，创新思路举措，切实推动提升教师课程育人的思想意识和教学实践能力，协同培育时代新人。