济南大学继续教育培训
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8月29日是新学期正式上课的第一天，为了解开学教学运行情况，切实规范教学管理，全体校领导，教务处等相关部门负责人一同深入教学一线听课，检查指导新学期本科教学工作。
党委书记刘春华认真听了教育与心理科学学院《特殊儿童认知能力训练的原理与方法》课程并仔细记录，对“关爱特殊儿童、传递爱和温暖”的主题表示赞同。刘春华仔细观察了学生听课状态，希望学生在新学期踔厉奋发、笃行不怠，不负青春、不负时代，叮嘱学生要遵守疫情期间校园防控管理相关规定，保持良好学习生活规律，做到防疫学习两不误。
校长刘宗明和副校长王霞听完课后对教师教风、学生学风等方面提出了意见和建议。刘宗明指出：一要落实立德树人的根本任务，充分发挥课堂教学的育人作用；二要加强课堂教学改革、创新教学方式方法，鼓励教师积极激发学生学习主动性和自觉性，努力打造以学生为主体的高效课堂；三要改进学业评价方式，推进过程性考核改革，将全过程学业评价作为课堂教学改革的抓手；四要加强学业预警帮扶工作。强化“全员参与，全过程跟进，全方位指导”的帮扶理念，完善多方协同联动机制，切实帮助学生学到知识顺利完成学业；五要健全课堂教学质量评价管理机制，加强教学督导、完善听课制度，确保课堂教学质量。
其他校领导分别到各二级学院开展听课活动。校领导认真听课并做了听课记录，课后与师生进行了亲切交流。
教务处和各教学单位协同联动，纷纷深入教学一线，就教师上课、学生到课、课堂教学秩序等情况进行了全面督导检查。从检查情况来看，教师按时到岗，授课准备充分；学生听课认真，课堂气氛活跃；教学设备运转良好，教学环境整洁有序，全校本科教学秩序井然、开端良好。
本科教学工作是学校的根本性工作，也是提高人才培养质量最关键的环节，校领导深入课堂听课并调研教学工作，是学校教学管理长期坚持的特色工作，对于规范教学秩序、建设良好教风学风、巩固和提升教育教学质量起到积极的推动作用。
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