3月1日15时，中国海洋大学通过录播课程的形式与全校师生开展“相约云端，课前连心”活动，学校研究生在线教学同步正式开启。

为做好新冠肺炎疫情防控工作，根据教育部总体部署，学校推迟2020年春季学期学生返校时间，采取“延期返校、如期开课”方式。研究生院召开数十场网络视频会议，广泛探讨，深入研究，第一时间启动调整研究生教学安排，按照“防疫优先、线上教学、保证进度、保障质量”的原则，通过积极搭建研究生课程在线教学平台等措施，有序推进相关工作，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

3月2日上午，研究生院副院长张猛与在线课程师生交流

提前部署、全力备战在线教学

在线教学平台高效搭建。

研究生院适时关注疫情发展，按照教育部、山东省、青岛市的相关要求，第一时间作出响应，2020年春节前开始启动研究生在线教学平台建设。研究生院协调采购与招标管理中心启动紧急、特殊情况采购程序，在网络与信息中心的支持下，与毕博公司、学堂在线紧急协商合作，在2月中旬前完成了研究生智慧课堂（Bb平台）、研究生智慧课堂（长江雨课堂）的系统建设与数据导入，具备了在线授课条件。

研究生智慧课堂（Bb平台）

本次研究生在线教学工作共涉及学生21355人次、共计841个教学班。为保障在线教学的顺利开展，研究生院在搭建Bb平台和长江雨课堂两个网络教学平台的基础上，支持教师选择线上慕课、腾讯会议、ZOOM会议、微信/QQ班级群、邮件等多种方式，开展在线教学，组织线上讨论、答疑辅导等教学活动，布置在线作业，进行在线测验等学习考核；充分利用学习行为分析数据，了解学生在线学习情况。

研究生智慧课堂（长江雨课堂）

二轮选课提前有序开展。根据2020年春季学期研究生教育教学工作的安排，为保障研究生能够完成培养计划、合理安排课程，将原定于开学后进行的第二轮选课提前到2月12日至2月17日进行。研究生院评估疫情期间需停开课程并为涉及学生安排调课，确保第二轮选课中添加课程的学生及时进入相应授课平台。考虑到家中选课有可能出现的网络不稳定问题，研究生院联合学院主动出击找到有选课问题的学生并及时落实解决，选课结束后共处理116名研究生的242门次课程异动问题。

面向师生、全方位搭建沟通渠道

建立研究生在线教学工作群、公共课教学管理群、各学院（中心）专业课教师群组、各课程班级群组、在线课程平台使用培训群组、技术支持群、研究生在线教学答疑群7类校-院（中心）-研究生教学工作群，确保相关人员沟通顺畅，每个群组发挥实际作用，及时解决实际问题。同时，建立学院（中心）研究生网络教学工作组，落实、指导、推进和检查学院专业课在线教学的前期准备、开课授课和质量反馈工作，并利用网络与信息中心网页机器人，为研究生提供网络教学研究生课程授课方式及任课教师联系方式查询服务，以保障线上授课有序开展、为任课老师与研究生搭建联系的桥梁。

建立各类课程讨论群组

强化服务，保障线上教学顺利开展

课程授课方式提前公布。

为保障线上授课有序开展、为任课老师与研究生搭建联系的桥梁，研究生院自2月11日起通过学院向任课老师征集课程授课方式及联络方式。各学院（中心）高度重视、任课教师积极配合，经复核自2月21日起分批次公布了810个教学班的开课信息，内容主要包括课程授课方式、教师邮箱、班级群等信息，保证了4993名研究生及时获取授课信息并与任课老师建立联系，为线上教学的开展打下基础。

教师培训及时跟进。

为方便教师快速掌握智慧课堂网络教学平台的操作方法，研究生院联合网络教学平台技术工程师，依托在线课程平台使用培训群组进行培训及答疑，并分别于2月24日和2月27日开展“海大Blackboard平台培训”和“使用雨课堂开展混合式教学”集中在线培训，详细介绍了平台的操作方法、常见问题及解决方案。培训视频同步录制，方便教师随时查看、学习。

网络教学平台操作方法培训

助教岗位按需配置。

为解决网络教学工作量大且部分任课教师不熟悉网络平台使用的问题，培养和提升研究生综合能力，特紧急设立临时研究生课程助教岗位，共有194个教学班申请助教，所有助教于25号正式上岗，协助教师处理教学班的部分事务。

基础教学中心于晓丹老师制作网络课程

为及时掌握学生听课实效，实现与实体课堂同等教学质量，基础教学中心于晓丹老师测试了雨课堂、腾讯会议、QQ电话+屏幕分享等多种在线直播教学方式，经综合对比选择使用雨课堂进行网络教学，通过设置试题、投票、主观题等及时了解学生课堂参与和知识掌握情况。

信息科学与工程学院程凯老师开展线上教学

为保障网络直播课程的顺利进行，信息科学与工程学院程凯老师制定了三种在线教学预案——直播模式（钉钉视频会议）、录播模式（播放录播文件）、网站模式（发布录播文件，学生自行观看，课程结束前，上传设计截图），根据网络稳定性选择相应的网络授课模式。程凯老师优先采用钉钉视频直播授课，正式开课之前，班级同学需“露脸签到”，课程采用PPT课件和绘图软件相结合的教学方式，因课制宜，既教授相关理论知识，又锻炼学生软件操作能力。

环境科学与工程学院米铁柱老师的线上教学界面

根据学校总体安排，环境科学与工程学院米铁柱老师认真学习了Bb平台、classin、雨课堂等远程教学平台及软件，分析其各自的特性，结合课程内容，确定了“预习+直播授课+讨论”的在线教学方式：以Bb平台为预习和自学平台，以雨课堂作为直播讲授和课堂互动答题及课后回看的平台，以腾讯会议作为即时讨论和备份直播教学平台。同时调试软硬件、网络设备，建立学生微信群和QQ群，开学前多次组织不同范围的学生测试，与学生达成一致，初步形成教学模式，确保上课环境稳定顺利。为保障在线教学效果，课程架构及部分内容重新编排，以多个小主题串联，同时设置多个交互环节，加强师生间的互动交流。

湖北同学通过网上学习

身处湖北省荆州市的2017级测绘工程专业刘潇同学谈及此次疫情：“一场突如其来的疫情，全家已居家一个多月，经历了街道被封、小区被封以及楼栋被封。由于家里和定点医院距离很近，经常听到救护车来来往往，心情很是沉重。左邻右舍互相帮助，居委会志愿者风雨无阻地保障生活，这些场景温暖人心。学校每时每刻都关注我们的情况，包括每天上报身体情况，导师在实验室远程指导科研，学院为湖北籍学生建立QQ群等。现在开展的网上授课，我们在家也可以安心学习了。希望疫情早点结束，我们相约共赏武汉和海大的樱花。”