如何培养人文社科拔尖人才，突破口在哪里，切入点在哪里?这是新时代对高等教育的新召唤。作为一所人文社会科学见长的世界一流学科建设高校，我校积极响应国家号召，以振兴文科教育为己任，结合新技术革命时代下人文社会科学发展新特点，充分发挥我校人文社科突出优势，贯通文史哲三个文科专业，融入自然科学、信息技术和人工智能等新理念，于2019年在全国率先组建起了“新文科实验班”，开启了“新文科”教育的大胆尝试与有益探索。

精心绘制培养改革“施工图”

“新文科实验班”是我校在新时代适应我国高等教育人才培养大势进行拔尖创新人才培养模式改革的“试验田”，人才培养方案是这一改革的“施工图”。从2018年启动建设以来，本着“学科融合、模式创新、资源共享、持续改进、追求卓越”的思路，教务处协同文学院、历史文化学院和哲学与政府管理学院，在调研国内外一流大学拔尖人才培养的基础上，组织了多场培养方案研讨会，听取了各方面的意见，五易其稿，最终形成了较为完善的实验班培养方案。

4月1日，教务处副处长石洛祥主持召开了第四次“新文科实验班”建设研讨视频会议，再次对实验班人才培养方案进行了研讨。研讨会上，三个学院的教学副院长、三个实验班的项目主任、专家委员会委员以及教务处相关人员，对实验班的课程体系构建、新文科平台课设计、跨专业选修课开设等问题进行了讨论和确定。会上，校党委常委、教务处处长李贵安强调了培养方案修订的总体思路和原则，他要求三个学院要通力合作，尽快拿出较为完善的培养方案和教学大纲，让教师和学生有章可循，让学生和家长放下疑虑，让参与各方的思想和行动都集中到培养方案的落实中，为学校下一步启动实施“人文科学试验班”和“理科试验班”人才培养改革奠定坚实基础、积累有益经验。

倾心听取培养对象“心里话”

新文科实验班组建近一年来，参与的学生和教师有怎样的认知，有哪些困惑，需要听听师生的“心里话”，以便于进一步改进和提升。4月9日，党怀兴副校长召集，教务处组织召开了新文科实验班师生座谈视频会议，三个学院的教学副院长及教学秘书，三个实验班的项目主任及班主任、学生代表，以及教务处相关人员等30余人参会，会议由教务处副处长石洛祥主持。

石洛祥介绍了实验班培养方案的修订情况。文学院教学副院长李跃力、哲学与政府管理学院哲学系系主任许宁及历史文化学院教学副院长郭艳利分别介绍了各自的培养方案特点、培养特色举措以及取得的成效，并分析了当前存在的主要问题及改进措施。三个实验班的15名学生代表分别谈了对实验班的认识，以及进入实验班一年来的收获与困惑，并围绕实验班的课程开设、专业分流、教师授课等谈了自己的看法。历史实验班项目主任王双怀、中文实验班项目主任裴亚莉、哲学实验班班主任王玉霞、历史实验班班主任牛敬飞等实验班直接参与老师，就同学们关注的经典研读、学业导引、课程学习、学习实践等问题作了逐一回应。

在听取了老师和同学们的发言后，李贵安表示，新文科实验班是我校人才培养模式改革的“试验田”，经过大家的共同努力，已经形成了比较完善的培养方案，理念和做法也得到了师生的认可，开局良好。他要求，学院要进一步加强落实和宣传，确保政策落地生根，营造良好育人氛围。他强调，新文科实验班作为学校重点优先支持的人才培养改革项目，学校将进一步加大支持力度，配备最优秀的师资，给予最优惠的政策，将实验班打造成我校人才培养的“金字招牌”，引领和示范全校的本科教育教学改革。

党怀兴副校长在总结讲话中对老师和同学们提出的意见和建议给予了充分肯定。他指出，在国家“四新”建设的大背景下，我校发挥人文社科优势，探索开展新文科教育，其目标就是培养与时代共进的人文科学领军人物和文史哲大家、大师。他以霍松林先生、史念海先生、陈俊民先生等我校文史哲大师为例，鼓励同学们深刻理解学科融合的新文科特点，尽快转变角色，总结形成一套适合自己的学习方法，确定自己的研究兴趣和学术阵地，认真学习，深入钻研，早日成才。他激励实验班同学要通过新文科教育，饱含家国情怀，坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，借鉴和吸收世界优秀文化，学会用人工智能、大数据等新技术做学问，学会用理科的思维和方法做文科的学问，努力做到“古今融合、中外融合、文理融合”。结合文史哲学科特点，他希望实验班的学生能够大量阅读文史哲经典，打牢文科学术功底;通过全方位学习和训练，提高科学思维能力、书面表达能力、口头表达能力等文科综合素养;走出书斋，利用西安的地域文化优势，积极参加各类文化实践，认识社会，做“有用于世”的学问。

用心打造人才培养“新高地”

新文科教育的一个突出特点就是学科交叉融合，受制于学科藩篱和传统思维，更需要系统性的制度设计和强有力的协调推进。自实验班组建以来，在党怀兴副校长的亲自指导下，教务处和三个学院积极谋划、主动作为，开展了大量调查研究，召开了多次研讨和协调会议，加强顶层设计，完善配套制度。教务处牵头制定了《陕西师范大学关于开展“新文科实验班”试点建设的实施方案》，三个学院协同研制了《新文科实验班人才培养方案》，一系列的创新工作推动着实验班不断走向成熟。

新文科实验班是我校拔尖创新人才培养的“先行者”，近一年来的建设虽然取得了一定的成就，但也存在着一些发展和改革中的问题，这些都是实验班建设进程中的宝贵经验。从2020级起，学校将整合相关文科专业和理科专业，参照“新文科试验班”的做法，启动“人文科学试验班”和“理科试验班”的建设，着力打造陕西师范大学拔尖创新人才培养的“新高地”。在4月9日召开的师生座谈会上，针对师生提出的建议和意见，党怀兴副校长对三个学院和教务处提出了更高的工作要求。一是建好用好“新文科”这一平台，真正实现学科专业融合。三个学院要充分发挥各自的学科优势，相互学习，扬长避短，以生为本，合力打造好“新文科”平台，为学生提供一个全新的文史哲学习平台。二是培养方案为“王”，创新人才培养模式。要认真研究完善人才培养方案，在继承原有学科优势的基础上，科学有效开展学科交叉融合;要在课程设置上下功夫，开发建设一批融合性强的实验班专业核心课程;要适当增加选修课，特别是专业选修课，为学生确立研究方向提供个性化选择。三是提炼各自培养特色。在交叉融合的基础上，依据学科特点，三个专业要在实践中形成各自的培养特色，前期已经实施的“读书会(读书沙龙)”“教授导师制”“项目主任制+班主任制”“社会实践考察”等举措，要继续坚持并不断改进。四是加强资源共建共享。教务处要为实验班的建设提供便利条件和优惠政策，三个学院也要共建共享优质教育资源和平台，如优质课程资源、师资资源、虚拟仿真教学资源以及各类实验室等，为学生跨学科学习和研究性学习创造便利条件;要在教学管理模式上创新，一切为了学生，为了学生的成长成才服好务。