6月11日晚，教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会秘书长、华南师范大学教育信息技术学院副院长胡小勇教授，为我校师生作了一场题为“智能时代的学习新变化”的在线专题报告，我校4502名师生在线聆听了学术报告。校党委常委王锋主持在线报告会。

王锋首先介绍了胡小勇教授的基本情况，对其在新冠疫情期间为”停课不停教，停课

停学“所做的大量的卓有成效的工作表示敬意，接着回顾了黄冈师范学院与华南师范大学老一辈教育技术学先驱之间的深厚情谊，对老一辈先驱对我校在专业建设、人才培养等方面的支持表示衷心感谢，同时希望能进一步加强两校合作，在专业建设等方面继续得到胡小勇教授为代表的专家同行的关心和支持。王锋指出，本次报告在线观看人数达到四千多人，是传统课堂和讲座无法比拟的。此次在线报告既是智能时代学习新变化的理论学习、经验交流和思想碰撞会，也是智能时代在线学习的生动鲜活的实践和示范，报告有深度、有高度、有广度，干货满满。

报告从达特茅斯会议召开的人工智能元年开始，系统分析了技术进化带来的信息核爆与媒介融合、数字化生存、文化迷思等现象以及上述现象带来的数字化生存、数字化教与学的新机遇与新挑战。报告指出，智能时代已然来临，英国、美国和我国政府都采取了积极的应对策略。我国更是出台系列政策，如《新一代人工智能发展规划》(2017)、《教育信息化2.0行动计划》(2018)、《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》(2018)、《普通高中信息技术课程标准(修订稿)》(2018)等，系统地规划人工智能与人工智能教育应用发展路径，为全社会、教育行业、教师、学生应对智能化时代提供了指导。2019在北京召开的国际人工智能与教育大会更是发表《人工智能与教育北京共识》，这是联合国教科文组织首个为利用人工智能技术实现2030年教育议程提供指导和建议的重要文件。

报告指出，智能化时代也给教师职业带来挑战与冲击。尽管“‘AI失业‘时代生存指南“研究表明，教师是最不容易被AI替代的六个职业之一，但是教师职业不被取代，并不意味着教师个体不会被淘汰。因此，教师个体必须时刻“重置”自己的角色，调整定位，不断进行充电蓄能，实现师生共同发展。报告中的研究数据表明，99%的中小学老师没有学习过AI知识。有鉴于此，国家教育信息化和智能教育建设迫切需要大力发展教育科学与信息技术相结合的教育技术学科，加快建设”互联网+基础教育“专业人才队伍，加强教育技术学科建设和专业人才培养力度，做到为未知而教，为未来而学。

报告会专门安排了答疑等互动环节，师生参与踊跃，云上会场气氛活跃。

据悉，学校教务处和各学院共有749名教师参加报告会，在线培训师生总人数达到4502人。本次报告是教务处与教育学院联合举办的系列讲座之一，后续将围绕一流专业建设、师范专业认证、教师专业发展以及智慧环境下课堂教学变革等举行系列讲座。

附：

个人简介

胡小勇，华南师范大学教授、博导、教学名师。华南师范大学教育信息技术学院副院长、广东省基础教育与信息化研究院副院长兼任教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会秘书长、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会副理事长、科大讯飞智能教育专家委员会专家。

审核人：项俊 林永希

(文、图：教务处　教育学院 责编：邱政)