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日前，《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》(以下简称《报告》)在东北师范大学发布。

《报告》显示，在师德方面，近六成教师热爱教师职业，超过六成的教师认为职业的意义在于与学生共同成长;当面对生命威胁时，有62.53%的教师认为自己会选择牺牲自己保护学生。

在教学能力方面，调查结果显示，教师教学能力均值较高，其中教学设计能力表现最为突出，而教学研究能力尚需提高，中部地区与城市教师的能力水平较高。

在工作强度方面，《报告》表明，超过半数的教师每天的工作时长超过8小时。多数教师会利用假期时间工作，寒暑假不加班的教师不足五分之一。

待遇薪酬上，《报告》显示，参与调查教师的月平均工资为4324.61元，其中超过三成教师的月工资在5000元以上。东部地区教师的月平均工资为5133.17元，较中部地区高出1000多元，较西部地区高出近1500元。

在职业社会声望上，《报告》指出，社会人士对教师社会声望的评价(均值为3.22)高于教师的自我评价(均值为2.47)，教师整体表现出较高的职业认同感，67.18%的教师认为教师工作给自己带来了较高的自豪感。

与此同时，《报告》也指出我国教师队伍建设存在的困难，例如，目前仍存在一定数量的代课教师，且存在教师性别失衡、老年教师占比大、高学历教师比例待提升等结构性问题，教学能力存在地区发展不平衡，教师工作任务过于繁重、工作压力较大等。

《报告》由东北师范大学教授李广、柳海民等撰写，科学出版社出版。《报告》调查数据覆盖国内21个省份，实地深度调研了8个省份11个城市54所学校的12348名教师，访谈了323名教师。