编者按：2020年是极不平凡的一年，我校全体师生在校党委的坚强领导下，凝心聚力、攻坚克难，各项事业发展取得了优异成绩。从即日起，党委宣传部将协同各部门、各学院开设新闻专题“致敬礼赞2020，团结奋进2021”，一是系统展示2020年我校工作重要举措、重大成就;二是“一院一期”专题刊发各学院全年亮点工作、特色工作;三是从2020年绿色新闻网高频词汇“词云图”中选取关键词，以新闻媒体视角回眸难忘瞬间、传递北林力量;四是重点宣传2021年我校事业发展思路和工作任务，营造团结奋进氛围，助力全年工作起好步、开好局。

校党委高度重视，在校教学成效显著

学校统一部署，科学制定工作方案，全体师生“用心、用力、用情”，成功打造了“网联八方连心连线”在线教学“北林模式”，实现了“学生成长，家长满意，社会好评，学校放心”。

2020年2月18日，校党委书记王洪元检查本科课程在线教学工作，进入在线课堂与师生互动交流，表达了对师生健康安全的关心和对在线学习效果的关切，充分肯定了老师们创新教学模式做出的积极探索与努力。

新学期首日251门次课程顺利在线开课，涉及学生16766人次。校长安黎哲、副校长骆有庆带队前往各学院开展了别开生面的“开学检查”，为广大师生点赞。

1003位教师开课1221门(2789门次)，累计1535615人次学生在线学习，本科毕业论文实现“云指导”，完成“云答辩”。教育部总结全国在线教学时将我校作为五所示范高校之一，在向国务院报送专报时重点参考我校提交的在线教学报告，校内外媒体累计发布新闻报道600余篇。

各学院配合联动，创新举措落实教学质量

林学院开展问卷调查，通过搜集老师的授课感悟和学生的学习心得，不断提升在线教学水平，为同学们在家安心、高效学习提供支持与保障。

园林学院建立“领导班子在线旁听-教学督导在线检查-教研室内部在线观摩”的教学检查体系，每日定期发布第二日课程清单，督促当日开课的教师填写反馈自查表，形成每日一反馈机制。

工学院从“课程自主学习指导大纲的完善”到“课程具体组织”，从“教学方式选择”到“应急方案制定”，进行了认真、全程、全方位的督查和协助。

人文学院改造设置了教学直播间供教师使用，支持教师购买直播器材，建立了在线教学微信交流群，设置10项院级在线教学改革研究培育项目，激发教师研究在线教学动力。

信息学院组织开展课堂派、雨课堂等互联网广播教学平台的师资培训，为做好教学工作打牢基础。利用在线平台发送给学生，为学生解答疑难问题、审阅作业、开展课程讨论，确保线上教学工作有数量，有质量。

保护学院积极开展线上教学检查，鼓励教师“全员听课”，按照课表定时定点在微信群内发布院校课程直播链接，鼓励教师相互学习、相互督促、友好交流、共同进步，实现听课日常化，营造良好学习氛围。

环境学院梳理延期开学期间的授课课程，制定了自学指导大纲、建立了课程微信/QQ群，明确了教学任务目标;通过微信群热烈讨论，交流平台使用经验;通过家人、学生代表进行在线课程进行在线平台教学的多轮测试，熟悉平台操作和在线教学流程。

马克思主义学院迅速响应教育部“思政课战疫小课堂”专项活动，形成了课程讲义、课程视频、课程教案、PPT课件等教学资源。27位老师完成了50门次课的在线直播教学，充分发挥思想政治理论课落实立德树人根本任务的关键课程作用。

草业与草原学院紧密围绕“讲好课堂知识、做好课程思政”的要点，加深课程思政“连心连线”内容深度，将专业知识内容与课程思政有机结合，把课程思政落实到真正能入耳入心入脑的内容中去，打造在线教学新亮点。

教师积极探索，交流研讨提升教学质量

水保学院教师高广磊说：“疫情形势虽然严峻，是对传统教学方法的严峻挑战，但这不是一场没有准备的战斗，我更不是一个人在战斗，勤学苦练，十八般武艺傍身，这一战我们必胜!”

生物学院教师程瑾在内蒙科右前旗支教，2月初，她就投入了网络战“疫”一线，通过科右前旗第二中学班级微信群和直播软件等指导对口帮扶地区学生和家长科学防疫，引导学生居家学习，并针对学科特点，结合教学内容，精心设计教学活动，提升教学效率。

经管学院教师杜德斌承担劳动经济学、微观经济学两门必修课程，他从技术准备、课程内容、互动方式等方方面面，不断摸索、反复打磨;增加师生互动环节，调节课堂氛围，提升教学效果;把课程思政融入教学过程，暖心联系湖北籍同学，将疫情期间社会和经济问题与课程专业知识相结合，把抗“疫”过程中很多单位和个人承担社会责任的做法变成教育教学中的“活教材”。

受疫情影响，材料学院家具系教师常乐和家人被困在了海南，虽然距离熟悉的北林、熟悉的教室千里之外，但笔记本电脑、教材、教学资料和讲义都随身携带。他精挑细选，用好腾讯课堂、雨课堂、腾讯会议等平台;精心准备，激发学生自觉性和主动性;精准设计，加强交流研讨互动。

外语学院教师陈芳克服老家没电脑、没网络、没课本的困难，尽全力充分发挥手机的强大功能，开启另类的网课之旅。她通过课堂提问、外研社U校园学习平台、批改网的配合使用，更好地反映学生所思所想，并且提升学生参与度。

理学院教师陈菁承担了《物理学A》的课程教学，涉及8个班次，开课前她反复试用，比较尝试腾讯课堂、企业微信和雨课堂，认真编制了详细的自学大纲，系统梳理自己建设的物理学教学视频资源素材，制定“视频精讲知识点+直播梳理重难点+强化学生习题‘实战’”的“混合式”教学方案，让在线教学活起来。

艺术学院教师靳晶说到：“要保证每位学生都能够参与到线上学习之中，加强互动，不落下一名学生，是教师应该重点解决的问题”。她认为教会学生怎样收集资料比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身。在疫情期间，学生有了更多自学的时间，应该更多的在思维方式与知识的导向性上给学生指点。