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进入“十四五”，各地深入推进职业教育育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，不断提升职业教育办学水平，努力为国家建设培养高素质人才、大国工匠和能工巧匠。

在山东济南职业学院与济南二机床集团有限公司共同开设的“工匠班”，刘海鹏正在进行一项数控实训和自动化技术实训，千百次练习，就为了将工件尺寸精确到0.02毫米，也就是一根头发丝的三分之一。

“十三五”期间，各地引企入校、引校入企，开设“工匠班”“巧匠班”，培养精湛技艺、弘扬劳模精神。面向“十四五”，还将启动实施“大国工匠成长计划”，构建纵向贯通、横向融通的少年工匠—能工巧匠—大国工匠人才链。

而针对国家、地方经济发展需求，各职业院校在提高学生技能水平的同时，也在积极调整专业布局。“十四五”期间，我国老年人口将突破3亿，针对基层社区健康管理类人员严重匮乏的现状，2020年12月，南京城市职业学院成立了康养工程学院，建立起健康管理专业群。

加快构建现代职业教育体系，需要加强高水平职业院校和专业建设。2019年，教育部、财政部启动第一轮“双高计划”建设，支持56个高水平学校建设单位和141个高水平专业群建设单位。

浙江机电职业技术学院是“双高计划”学校之一，学校组建了创新大数据智能化应用研究团队，不断将新技术、新工艺反哺到日常教学中。

“双高计划”启动以来，中央财政每年拿出20多亿作为资金支持。“十四五”期间，将集中力量建设一批中国特色、世界水平的高职学校和专业群，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展。