“只有理解了，改革才能有效推动……”“教师平时要多思考、多学习……”为加深我校师生对中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的学习理解，5月12日，校长何建国为我校师生作《深化新时代教育评价改革总体方案》宣讲报告。

何建国从《总体方案》的背景及特点为切入点，通过对《总体方案》的主要内容、精神及实施的详细解读，通俗易懂地阐释了教育评价“为什么改”“改什么”“怎么改”的重大问题，着重阐明了教育评价改革的地位、作用和《总体方案》起草的宗旨和目的。

何建国表示，教育评价是事关教育发展的方向，也是提高现代教育治理能力的关键点，还是树立正确办学导向的指挥棒。《深化新时代教育评价改革总体方案》基本定位和考量是坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、任务协同推进。《总体方案》突出了立德树人、中国特色，具有鲜明的引领性;突出了问题导向、目标导向，具有鲜明的针对性;突出了顶层设计、统筹兼顾，具有鲜明的系统性;突出了科学有效、精准操作，具有鲜明的行动性。

他指出，改革党委和政府教育工作评价，要义是推进科学履行职责，加强党对教育工作的全面领导;改革学校评价，要义是推进落实立德树人根本任务，着力破除重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为;改革教师评价，要义是推进践行教书育人使命，确立潜心教学、全心育人的制度要求，引导广大教师认真履行育人职责;改革学生评价，要义是促进德智体美劳全面发展，着力破除分数至上、以分数给学生贴标签的不科学做法;改革用人评价，要义是共同营造教育发展良好环境，着力破除用人标准单一、文凭学历至上等不合理用人观，建立健全以品德和能力为导向的人才使用机制，发挥选人用人对于正向牵引教育事业健康发展的重要作用，形成不拘一格降人才的良好局面。

结合学校工作实际，何建国要求，全校上下要认真学习领会，提高政治站位，利用丰富的载体形式，组织师生进一步深入学习教育评价改革政策精神，做到全覆盖，让全校师生都能积极参加到教育评价改革中来;要敢于担当负责，抓好工作落实，对照《总体方案》，聚焦“不得”“禁止”事项等负面清单，积极探索好经验好做法，齐心协力推动学校教育评价改革取得实效;要增强系统观念，整体持续推进，把教育评价改革与学习贯彻十九届五中全会精神结合起来，与党史学习教育、“十四五”规划编制等工作结合起来，与学科建设、人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务、交流合作等重点工作结合起来，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，健全完善各项制度、机制。

审计处、物理与电子电气工程学院、光伏材料重点实验室全体教职工和学生代表一同聆听了宣讲会