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我眼中的“生科现象”（六）|组建“教科研”团队“报团取暖”做科研

发布时间：2021-07-06 11:28:56 浏览次数：437 来源：龙岩学院若有侵权请联系400-0815-589删除

通过学习“生科现象”最深刻的体会就是，“生科团队”进取的创业精神、浓厚的创业氛围、紧迫的创业意识促进生科院教师队伍能力不断发展壮大。

当前，我系教科研方面薄弱的重要原因是积极向上的干事创业氛围不够浓厚，你追我赶的创业意识还没有形成。

如果说个人教学科研能力弱，一时没有办法完成个人的教学科研任务，那就要利用团队的力量，让团队中科研能力强的老师带着做、学着做，“拧成一股绳”共同进步。

数信院提出组建“教科研”团队“报团取暖”做科研。我们要积极响应院里的政策，组建团队。纵向科研暂时做不好就从横向做起，从服务地方数字经济发展做起，多走出去，多进企业，了解企事业单位面临的发展困境，真正扑下身子去寻找机会，要有不计较得失的器量，从会做的事情做起来。要紧紧抓住《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》的重要契机，在数字经济发展方面做出软工系应有的贡献。

“校企合作”在软工系落实实施三年来，我们在摸索中前进。软工系的学生一下子多了起来，工作量一下子增加了不少，面对增加的工作量，我们要学习生科院先顾大家后顾小家的精神，不要计较当下的个人得失，要有长远的大局意识，要善于发挥合作单位——慧科教育集团的多方优势引导学生参与各类竞赛，鼓励教师申报各类项目，让校企合作内容真正饱满起来，丰富软工系的办学特色。

要继续鼓励学生创新创业。创新创业是我系学生的优良传统，形成了多支优秀的创业团队，有些公司现在发展得非常好。不要因为学生多了，常规工作量增加了，而弱化对学生“第二课堂”的教育，软工系多年形成的育人精神和传统不能弱化，要继续加强。

面对新形势新任务，任重而道远。我们要提振精神，为学校第二次党代会确定的目标而努力奋斗。

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