为适应新形势下对医学人才知识、能力、素质培养的要求，推进融合课程建设，基础医学院于7月9日召开融合课程组座谈会。齐鲁医学院本科教育管理办公室副主任、临床医学院副院长王立祥，各融合课程组负责人及骨干教师、教务管理人员参加会议。会议由基础医学院副院长邹永新主持。

会上，王立祥强表示，融合课程在临床医学专业齐鲁班和本硕班开展以来，在培养学生科学思维、逻辑能力、自主学习能力、表达能力等方面取得了良好的效果。为进一步扩大受益学生范围，加强新医科背景下对医学生综合能力的培养，在2020版培养方案修订时，将融合课程全面推广至临床医学五年制。要紧紧把握医学人才培养目标，顺应课程交叉融合这一整体趋势，系统地进行理论研究和实践探索，使融合课程改革建设不断向纵深发展。

各课程组教师围绕当前融合课程建设进行了经验分享，针对课程开展存在的问题进行了讨论。王立祥、邹永新对教师们关切的问题进行了回答和指导，对于课程内容衔接困难，融合课程组应定期组织备课，淡化学科意识，打破学科界限，梳理不同学科知识间的内在规律以及逻辑关系，将知识进行横向和纵向的整合，将融合课程内容协调完善;针对PBL授课中教学案例缺乏的问题，齐鲁医学院将通过举办案例大赛，评选优秀案例，建立紧跟医学科学发展前沿的教学案例资源库;融合课程师资队伍建设方面，学院将通过个人申报、集中培训、综合遴选，建立相对稳定的高质量多学科背景师资队伍，不断提高融合课程教学质量。

会议最后，邹永新作总结发言，他表示，随着基础医学院融合课程改革不断深入，融合课程受益学生面由小到大、影响力不断提高的同时，对现有的融合课程的建设和管理提出了新的更高的要求。各课程组应根据课程特点，制定切实可行的管理规范。融合课程设置应体现专业差异化，以质量为中心，设置符合不同专业培养目标的课程大纲。学院通过座谈会深入了解融合课程组的实际需求，采纳教师们的意见建议，鼓励、支持教师开展融合课程改革探索，全力协调各相关学院配合，并进一步完善相关激励机制，为融合课程体系建设提供重要保障。