记者 赵姝婧“这么快就下课了，我还没听够!”“这样的课堂，意犹未尽啊!”“在线上课，教学质量也必须‘非常好’!”“作为教师，我们‘再也回不去’传统课堂了…”课堂。这个词语，多少人为之魂牵梦绕。讲台上，清风明月，助力梦想，无数颗心因他们的风采牵引激荡。座位上，认真渴望，坚守梦想，春风化雨的教诲悄悄地融入心房。2020年春天，清华师生的“课堂”，发生了新的变化。由于新冠肺炎疫情的影响，传统“课堂”转变为在线“课堂”。“大学的教学必须要有课堂。”清华大学校长邱勇说。“所谓课堂者，非谓有教室之谓也，有师生之谓也。

“延期开学、如期开课”意味着什么?庚子年伊始，面对汹涌而来的新冠肺炎疫情，清华人通过全校性大规模实时、互动、异地、分散的在线教学，开启了一场教育教学的深刻变革。按照教学日历如期开课，是我们应对疫情的承诺和行动。春季学期，全校原定开设的4254门次课程，有3923门课程在线如期开课。2月17日，新学期“在线开课”首日，涉及31个教学单位的155门次课程如期上线。第一周，全校共完成课程10635场次，上课师生26.4万人次，总时长达39.5万小时。一个月，全校共完成课程37833场次，上课师生逾102万人次，

为响应学校“从我做起，同心战‘疫’”的号召，在疫情期间持续满足学生学术软实力提升和职业生涯发展的各项需求，提升就业引导工作质量，计算机系党委学生组、研工组联合学堂在线平台，充分动员院系名师、科研新秀、业界大牛和职场前辈，面向系内师生和校内校外其他观众，共同推出“计算未来”云讲坛系列活动。针对从本科生、低年级研究生到高年级研究生的学生培养完整周期，系列活动分别从了解专业方向、培养分享和交流习惯、锻炼学术交际能力、塑造和扩展学术影响力、引导职业发展几个不同的方面入手，分阶段为同学提供全方位的学术和生涯引导。“

4月2日，清华大学水利系水工72支部全体同学以“疫情期间看线上教育”为主题开展团日活动。校党委常务副书记姜胜耀，土木水利学院院长张建民，土木水利学院副院长、水工72班班主任傅旭东，土木水利学院党委副书记朱德军，水利系水文水资源所教授倪广恒，校团委副书记兰旻参加活动。2019-2020学年春季学期水利系水工72团支部线上主题团日本次团日活动希望同学们结合特殊时期全面在线教学的安排，分享在线教学中的趣事与感悟，共话在线教学的现在与未来。支部同学分别展示了前期调研的结果，并在分组讨论环节中就不同主题与老师们一起

37833场次课程，逾102万人次上课师生，170万小时授课时长，超过95%的课堂出勤率……在将全校课程体系搬到线上进行的第一个月里，清华师生在这场由疫情带来的“大考”中积累了丰富的在线教学经验，成绩卓著。应对汹涌而来的新冠肺炎疫情，清华人要交一份怎样的答卷?2月3日，57000多名清华师生“云上见面”，同上一堂课。在这堂特殊时期以特殊形式举行的具有特殊意义的课上，邱勇校长掷地有声地说：“清华一向把教书育人看得最重。历史上，无论身处怎样的困境，清华师生始终坚持教学、坚持学习。”回望清华109年的发展历程，

数学科学系 杨晶一、课程与任课教师的基本情况线性代数课程是清华大学理工专业本科生必修的一门数学基础课，与微积分一起是高等教育中最重要的基础数学课程。线性代数课程教给学生高等数学中的基本概念、方法和思想，是理工科学生进一步学习更多科学技术知识的数学基础课与先修课。因此，线性代数课程属于“量大面广”的硬课，教师、学生、学生所在院系均非常重视。线性代数课程面向大一学生开设，分上下两个学期，秋季学期64学时，春季学期32学时。笔者所教授的班是整个课程组中一个特殊的类型，专门面向双培生与文体特长生，属于因材施教分层

4月2日下午，“春风讲堂”系列讲座第十讲由美术学院教授张敢带来题为“瘟疫与西方艺术——疾病与瘟疫对西方绘画的影响”的专题报告。张敢从艺术作品中的瘟疫、由瘟疫诞生的新主题、被瘟疫中断的艺术三个层面展开，带领大家走近西方绘画中的经典作品，从艺术欣赏的视角，品读“疾病与瘟疫”对西方美术的影响。张敢教授作讲座张敢表示，瘟疫与疾病贯穿着人类文明发展的过程，经历过灾难的人往往会以文学艺术的形式记录或表现灾难及其带给人们的思考。例如战争主题的艺术作品，有些是当时的赞助人希望通过作品来彰显自己的军功或业绩，有些是艺术家希

近日，由国家发展和改革委员会委托中国科协开展的2019年全国双创示范基地第三方评估结果发布，清华大学双创示范基地在本次评估中总分第一，位列120家国家级双创示范基地之首。本次对高校类双创示范基地的评估指标主要包括创新创业人才培养、科技成果转移转化和创新创业服务支撑三个方面，包括基地自评、专家函评、实地调研访谈等环节。2019年7月，在自评报告评审的基础上，中国科协常委马林一行专家组赴清华大学双创示范基地开展了实地评估调研。清华大学双创示范基地是2016年由国务院办公厅公布的首批28家国家级双创示范基地之一

物理系 安宇一、课程学习模式设计背景：疫情突然出现，没有太多时间准备或设计远程在线直播课堂，当时雨课堂功能也远没有现在这样完善，相比面对面的课堂，对直播课堂效果的预期比较低。而大学物理已经制作了慕课课程，相比开学时直播环境，慕课视频还算精致，已经运行了6年，“大学物理1”注册学习的人数有10万多人，“大学物理2”也有6万多人。基于慕课的翻转课堂在清华大学也有5年的实践经验。由于对直播课堂的效果信心不足，因而上半学期选择了在线直播课堂与慕课结合学习的模式。现在的雨课堂比较完善，网络环境比较好时，远程直播课堂

4月3日下午，清华大学在主楼接待厅召开推进完善学术评价制度和修订学位评定标准工作座谈会。校长邱勇，副校长杨斌、郑力等出席座谈会。相关院系负责人、学位分委员会主席及部处负责人等参加座谈交流。座谈会现场邱勇对相关院系及学位分委员会推进学术评价制度完善和学位评定标准修订工作表示肯定。他指出，完善学术评价制度和修订学位评定标准工作要回到学术本真，与清华自身办学定位相适应，把改革动作做到位，提升学术品位，促进学校长远发展。邱勇讲话邱勇强调，清华非常重视完善学术评价制度和学位评定标准修订工作，2019年4月学校正式发