7月8日，继教学院“清华终身学习云课堂” 暨日新系列子课堂在线举行。本讲由清华大学机械工程系长聘教授、国家杰出青年科学基金获得者刘辛军主讲，题目为“机器人化装备关键技术创新及应用”，通过雨课堂、学院微博“清华终身学习”、学堂在线等平台吸引了4500余人在线观看。刘辛军作专题讲座刘辛军指出，装备制造业是工业的心脏和国民经济的生命线，也是国家综合国力的重要体现，是国家发展的根本。他详细阐释了机器人的发展趋势和特征，介绍机器人的发展历程，并指出，人类创造和发明机器人的目的是代替人、服务人、拓展人，但机器人的功

党的十九届四中全会提出，构建服务全民终身学习的教育体系。清华大学继续教育学院院长刘震在“2020新时代继续教育论坛”上强调，我们将摆脱传统的学习方式，主动拥抱改革、拥抱未来，把继教学院建设成数字时代的终身教育基地，为构建服务全民终身学习的教育体系作出贡献。疫情期间，继教学院推出“清华终身学习云课堂”，通过在线直播平台开设专题课程，以清华优质教育资源服务社会。6月24日，清华大学长聘教授、清华大学公共安全研究院副院长、公共安全科学技术学会秘书长申世飞围绕“应急管理与城市安全”专题讲授直播课程。广东省消防救援

2020年突如其来的新冠肺炎疫情，影响了人们的生活与工作方式，也改变了人们的学习方式。6月11日上午，由清华大学继续教育学院中部培训中心承办的“后疫情时代人才培养与发展”云论坛在清华科技园创新大厦云课堂直播教室举行。论坛采用邀约制，来自山东、山西、湖南、湖北、河南五个省份政府机关和企事业单位负责组织人事工作的嘉宾450余人齐聚“云端”，聚焦两会报告中人才工作导向与疫后创新型人才培养主题，探讨后疫情时代继续教育人才培养的新方法、新形势、新趋势。清华大学继续教育学院院长刘震致开幕辞，中共中央党校(国家行政学院

6月7日，合肥市乡村教育质量提升项目开题答辩举行。来自合肥市长丰县杨庙镇杨庙中学、镇中心学校和镇中心幼儿园的五个课题小组，通过云视频进行开题答辩。林秀艳点评王雅明点评北京市海淀区教师进修学校副校长林秀艳、中科院早期教育指导师王雅明作为答辩指导教师出席并指导本次云端答辩。各课题组答辩人围绕乡村留守儿童学习现状、乡村教师职业发展等话题，从研究问题、研究方法、预期目标等方面依次进行开题答辩。指导教师针对各组报告中存在的问题，尤其是在文献综述、研究方法与技术路线等方面，与各课题组进行深入交流并提出完善建议。答辩通

6月11日，清华大学继续教育学院西部培训中心和北方培训中心联合举办“西部大开发新格局与国企人才发展战略”云端闭门研讨会，参会代表均为西部地区十二省市国资委及国有企业相关负责人。刘震致开幕辞清华大学继续教育学院院长刘震致开幕辞。刘震首先对来自西部十二省市的参会代表表示热烈欢迎。他提到此次研讨会正值全国疫情防控取得决定性胜利时刻，同时在《中共中央国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》刚出台不久，研讨会以云端形式举办，其意义深远，强化举措推进西部大开发形成新格局，体现了中央推进新一轮西部大开发的新

5月30日上午，清华大学无障碍发展研究院(以下简称“无障碍研究院”)和继续教育学院联合主办了“非常无障碍沙龙”线上系列公益性讲座之“神经康复与行为分析对孤独症康复的影响”。本次活动邀请了清华大学智能与生物机械研究室主任、无障碍研究院副院长季林红，知名孤独症谱系及发展障碍专家(BCBA-D)、清华大学“孤独症康复教育专业课程”授课教师周立明和无障碍研究院孤独症康复研究项目部学术负责人(BCBA-D)徐紫薇分别以“自闭症儿童脑电特征分析及干预的初步研究”“大幅度提升谱系儿童的智商(IQ)有没有可能?”“动机操

“听说了吧?学院为我们改造了一批新教室。”“当然了，我的朋友圈里有人发了，简直太赞了!”“好期待上课啊，虽然现在在线上听课既方便又高效，但还是很想念清华，想念和大家在一起的日子!”“我也一样，等疫情过去，我们一起在新教室上课，共赴清华之约，不见不散!”今天，小编带你一起走进新教室，快来看看吧!教室是承载学习任务的重要载体，学习环境的改善对于提升教学质量也有非常重要的作用。“办公条件差一点，教学环境好一点，始终服务于教学这一中心工作。”院长刘震道出了学院推动教室改革的初心，这也是新教室的由来。为提升继续教育

5月29日，“SCE YUE读”举办《要领——斯坦福校长领导十得》读书分享交流会，学院院长刘震和来自不同部门的13位读书会成员参加，活动由教育培训中心黄蕾主持。《要领》简介《要领》一书是斯坦福大学原校长、谷歌母公司Alphabet董事会主席、图灵奖得主、“硅谷教父”约翰·汉尼斯重磅力作，由清华大学副校长、清华大学经济管理学院领导力研究中心主任杨斌教授领衔翻译。汉尼斯在科学研究、大学管理和公司管理方面都如此成功，但他归纳的这“十得”却朴实无华。领导者的意愿与意志，不是去发号施令、坐享其成，而是要去担当、去

福建省南平市南平广播电视台也作了相关报道“听了清华大学熊郭健老师的课，我了解了什么是社群营销以及怎样在社群营销中提高客户的粘合度、扩展新的社群客户。今后，我将运用所学知识，进一步做好自己的家庭农场。”日前，浦城县青年创业者郑凤仙在听完清华大学乡村振兴云课堂首次直播课后高兴地说。当日，浦城县相关站所负责人、农旅企业负责人、农业合作社负责人、返乡创业青年等350余人进入清华大学乡村振兴云课堂直播课进行学习。该课程紧扣乡村振兴主题，开设符合农村工作需要的农业品牌培育、农产品电商、农旅融合发展、产业培养、集体经济

5月31日，斯坦福大学第10任校长约翰·汉尼斯、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新教授，清华经管领导力研究中心主任杨斌教授以及湛庐创始人韩焱女士，以跨洋连线的方式进行了一场主题为《什么才是未来教育的要领》的高峰对话。以下内容来自杨斌教授的发言。教育这个词，特别耐琢磨。在中文里头，教与育是两个字，往起源上说，各有其意义。翻开《说文解字》，教，指的是“上施而下效“;育，说的是”养子使作善“。到了现在的表达中，如果分开来用的时候，教，更多的会强调偏正式的教与学，教书，教课，教学;而，育，除去主要集中于家庭的