11月27日，全国慕课教育创新大会(第三届)暨高校在线开放课程联盟联席会2021年会于线上召开，会上公布了“慕课与线上线下混合式典型教学案例”认定结果，我校生命科学学院“细胞生物学课程线上线下混合式教学案例”、数学科学学院“基于慕课的高等代数线上线下混合式教学案例”2个课程教学案例被认定。

此次征集和认定在教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会指导下进行，充分展示我国慕课与混合式教学改革成果，挖掘更多典型应用，发挥表率、示范与引领作用。

多年来，学校教务处、现代教育技术与实践训练中心，充分适应信息技术与教育教学深度融合的大趋势，以新技术和新模式塑造学校在线教育新生态，鼓舞和动员更多教师开展基于慕课的教育教学改革，在线上课程建设等方面构建形成了国家级、省级、校级三级教学资源建设体系，现已有22门国家级、61门省级、222门校级线上一流课程，服务112门慕课在中国大学MOOC开课，共计开设了486期，报名人次数282万人次，另外有6门课程上线教育部爱课程国际平台，助力全球疫情防控下教育教学。

获评案例介绍：

【细胞生物学】

细胞生物学课程是厦门大学生科院5门基础必修课程之一，采用中英文双语教学。2017年课程荣获国家精品在线课程，2020年课程荣获国家线上线下混合式一流课程。课程教学目标摒弃了以知识记忆为主的传统教学及考核方式，采用线上线下混合式、半翻转课堂以及信息化、数字化等多样化的教学手段，根据学生的需要进行个性化培养，减少记忆性知识的考核，贴近科研实际工作，注重学生应用所学知识分析和解决问题能力的培养。同时加强对学生学习过程的考核，确保学生对课程的学习投入贯穿于整个教学过程。

【高等代数】

课程教学团队由国家级教学名师林亚南教授引领，长期坚持集体备课，潜心教书育人，倾心教学研究，形成了传帮带的机制。该课程先后被评为国家级精品课程、国家级资源共享课、国家级一流本科课程。课程组注重课前、课中、课后的各个教学环节，形成了20%线上教学+80%线下教学的线上线下融合教学模式。利用智慧教室，实施基于MOOC的翻转课堂等新形教学模式，积极进行师生互动，促进生生互动。利用慕课堂多次开展问卷调查，及时了解学生学习状态，基于学生的反馈持续改进，不断提升课堂教学质量。利用线上平台开展问题讨论，学生参与度显著提高。拓展学习形式，组织学生分组探讨，解决了传统教学模式单一的问题。注重对于数学史和数学家故事的有机融入，培养文化自信，鼓励学生勇攀数学高峰。