新学期伊始，疫情此起彼伏，教师工作部及时启动线上菜单，精心挑选培训项目，将原定线下培训改为线上进行，确保培训少受疫情影响，教师素质能力提升不停歇。日前，4项线上培训共124名青年教师喜获培训合格证书。

首先是结合正在进行的四川省教学创新大赛选拔赛，组织参加“第二届教学创新大赛省赛国赛“冲刺”“文理工医”经典案例剖析等候6场实战专题培训，帮助参赛教师理解掌握教学创新理念和策略,达到对教学创新的全方位理解，做省赛最后的冲刺。

其次是针对即将举办的全省青教赛，教师备战中存在的各种问题与困惑，组织了“全国高校青年教师教学竞赛双视角三环节六模块典型案例剖析专题培训会。6位老师以自身多次教学比赛获奖经历，从赛事重要环节入手分学科对比赛环节做重点剖析，起到“以赛促教”、提升能力水平、突出优秀青年教师的示范带动作用。

三是为促进教学成果奖的申报工作规范，提升教学成果奖申报质量，组织了“高等教育教学成果培育、凝练及2022年国家级教学成果奖申报实务指导专题研修班”。培训结合典型案例，详细解读国家级教学成果的培育、凝练方法、成果转化经验、成果申请书的撰写技巧及注意事项、支撑材料的挖掘选用等内容，对我校申报教师给予强有力的指导。

四是针对一流课程的建设与申报，为备战2022五大金课申报的难点、重点，组织了第三批混合式一流课程“文理工医”申报要点解析及混合式教学设计实施专题培训。培训以“双万计划”建设背景为出发点，总结前两批一流课程申报经验，从“文理工医”各个学科的特点入手，对线上线下混合式一流课程的申报及课程实施进行系统分析。

教工部要求，参训教师在每场培训后提交心得体会、培训调查问卷，收集培训需求与问题，以达到检验培训成效、优化培训计划、促进学以致用的目的。

通过上述培训，老师们收获颇丰。青年教师郭丽表示：“线上菜单培训，在使我们在创新教学理念、创新教学途径和更新教学方法等方面收获良多”。王璐老师认为“两天的线上学习，使正在备赛的我不再焦虑，明晰了青教赛的核心目的和评判标准，也领略了不同学科的风彩，受益匪浅，信心倍增”。