英语学院文学沙龙是一支由学院青年教师自发组成的学术团体。至今已走过十年光阴，淡泊以明志，宁静而致远。在这里老师们定期举行读书研讨;不定期邀请外校专家学者分享学术成果，旨在让文学阅读与阐释成为一种生活方式。

2021年8月7日晚，英语学院“青年教师文学沙龙”邀请王腊宝教授在线为学院三位青年教师进行项目申报书的撰写指导。刘思远老师主持了本次活动。

王老师结合三份申报书与每一位青年教师进行了交流。他首先指出，课题设计与论文写作不尽相同，因为前者更需要设计与划定研究范围、明确研究内容，课题设计的关键是选定一个值得研究的对象，然后通过一个简明、精确和到位的课题标题表达出来。他同时提醒大家，一个好的选题也需要一个新颖独到的研究思路和立足点，研究思路是课题的路径，课题的立足点是视角和立场，优秀的路径设计对于课题申报同样至关重要。

针对课题申报书的具体内容，王老师跟每一位青年老师进行了充分交流。他认为，在填写申报书的每一项内容时应力求做到条理清晰、直奔主题，例如：“国内外研究综述”可按照 “国内”和“国外”两部分进行综述处理，结尾处简要总结并说明继续研究的可能性;“研究意义”则应围绕研究对象深入挖掘，提炼课题的亮点价值;“研究对象”宜简洁明了，用最直观的方法明确划定课题拟研究的范围，常见的外国文学研究范围包括时段、空间、样式等;“基本思路及重点难点”与课题的组织和框架设计有关，有了总体的研究对象之后，研究者应按一定的逻辑将其析成若干个小的部分，然后针对每个部分开展研究，在研究的过程中，其中的某些部分有可能成为课题的重点，而另外一些部分则可能是难点，当然，难点也可以是整体性的，例如某些课题存在资料严重匮乏调研不易的问题等;“成果形式”在外国文学等基础学科中多为学术论文，“成果去向”则是通过不同形式和渠道实现公开发表;“参考文献”应关注所有与课题有关的、最有代表性的国内外研究成果。

王老师分享到，一个优秀的课题应该重视对于题目的提炼，除此以外，申报书的书写应严格遵守规范，语言表达简洁明了、逻辑性强，特别是对于研究内容和研究思路的陈述应力求明确具体，一方面充分体现自己的学术积累，另一方面生动展示课题所具有的研究前景。王老师回答了青年教师的疑问，他希望学院青年教师不断提高课题论证水平，在未来的项目申报中不断有所斩获，不断收获喜人的成果。