12月11日，山东省本科院校学习型社会建设贡献度测评指标论证会在青岛大学召开。此次论证会由山东成人教育协会主办，青岛大学继续教育学院承办。

青岛大学党委副书记肖江南出席会议并致辞，山东成人教育协会常务副会长、原山东省教育厅二级巡视员赵立辉出席会议并讲话，山东成人教育协会秘书长、山东省教科院家庭教育指导中心主任王治芳主持会议。青岛大学继续教育学院院长耿宝福，中国海洋大学继续教育学院院长董士军，青岛科技大学继续教育学院院长王义银，青岛理工大学继续教育学院院长董兰国，青岛农业大学继续教育学院院长潘军,青岛大学继续教育学院副院长宋立峰，山东成人教育协会秘书处办公室主任马诚，青岛大学教育培训中心主任韩继雨等参加了会议研讨。

肖江南对出席本次论证会的领导、专家表示热烈的欢迎，并指出本科院校应在学习型社会、学习型大国建设上发挥骨干引领作用，扎实推进全省建设进度。进行学习型社会建设贡献度测评是项开创性的工作，在核心指标制定中，要明确测评的性质，准确定位，处理好几个关系，全面测评还是重点核心指标的测评；主观指标还是客观指标；本科院校整体还是继续教育学院；结果导向还是过程导向；绝对贡献度还是相对贡献度等，在这些方面统一了思想，锚定了方向，从服务全民终身学习的广度、时间长短、提供学习平台数、标志性成果等维度制定该测评指标进行研讨论证。

赵立辉介绍学习型社会建设贡献度测评项目的背景及工作思路。他表示，学习型社会建设贡献度测评指标的制定，要有代表性、客观性、引领性，体现学习型社会建设重点任务确定的目标，体现继续教育创新发展的方向，体现以数字化推进全民终身学习的趋势。

耿宝福就《本科院校学习型社会建设贡献度测评指标》前期研制情况和各核心指标进行简要说明。

本次论证会就“本科院校学习型社会建设贡献度测评指标”逐项进行研讨论证。围绕高等学历继续教育专业数、在籍学生数、授予学位数，自学考试专业数、在籍学生数、授予学位数，自建数字化课程数量；开展非学历培训项目总数，举办非学历教育培训（人日），举办公益性讲座次数；继续教育成果入选教育部《学习型社会建设重点任务》改革创新案例、全民终身学习品牌，国家级或省级数字化精品课程、优质课程数量；特色项目等进行深入研讨，为核心指标的制定打下了良好的基础。