继续教育是面向学校教育之后的所有社会成员，特别是成人的教育活动，是国家终身教育体系的重要组成部分和建设学习型社会的迫切需要。复旦大学始终将继续教育作为学校人才培养、对接国家战略，服务社会、服务经济发展的重要渠道。

复旦大学是教育部部属院校中最早开展成人教育的院校之一。于1988年组建成人教育学院，2000年，复旦大学与上海医科大学合并组建新的复旦大学，原两校的成人教育学院合并成立继续教育学院。2000年7月，经教育部批准，复旦大学成为现代远程教育试点高校，同年，复旦大学网络教育学院成立。

2015年12月，网络教育学院与继续教育学院合并，网络教育学院的职能并入继续教育学院。多年来，复旦大学已形成了非学历继续教育和学历继续教育并举的继续教育办学格局。复旦大学面向社会开展继续教育，依法办学，规范管理，以学生为本、以质量为重、以服务为先，为广大社会成员提供更新知识、拓展技能和提高素质的有效途径。

培训目标
中国的产业转型升级是金融危机后区域发展格局调整的必然趋势，也是经济发展到一定阶段后的必然现象，与外部环境变化直接相关。从宏观上看，产业转移有利于产业结构调整升级和优化生产布局。根据党中央“以经济建设为中心”的指导方针，借助上海在中国举足轻重的经济地位，参考长三角地区在产业转移方面的丰富经验，联合复旦大学及沪上各大高校、产业方面的经济管理专家，复旦网院培训中心推出了“调结构、转方式与产业转型升级”项目。
通过系统培训，使得学员树立创新型经济的理念，主要聚焦各大新型产业的最新讯息，结合当地发展实际，找到发展创新型产业的切实路径，在承接产业转移等方面发挥示范带头作用，提升城市经济、社会发展水平，提升城市竞争力。

培训对象
党政机关各级领导干部、后备干部及各行业系统领导干部

→第一模块：宏观经济形势与区域经济发展

→第二模块：调结构、转方式与产业转型升级

→第三模块：现场教学、考察与交流
现场教学点：现代金融服务业——浦东陆家嘴金融贸易区、工业与现代服务业的融合——市北工业园区、上海8号桥创意产业园、洋山深水港、东海大桥、现代化工业——宝钢集团、现代化农业——上海孙桥现代农业园区、嘉定汽车城、F1赛车场。
专题小组讨论：根据学员关注的领域或兴趣等分成若干小组，每组配备1名指导教师参与讨论答疑。